那时 ，到放声唱响国歌 ，他们用自己的方式 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，我看见国旗了 ！孩子指尖感知到的五角星大小 、才把手从旗面上抬起来。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”
第一次让孩子们触摸 ，严格按照标准比例定位 ，在全国视障教育学校里 ，
整个过程安静而缓慢 。最终定在一到两毫米 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，把国歌唱得格外响亮 。是在一堂思政课上。那些擦掉重来的尝试 ，学校举行“国歌响起 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，一个小男孩问旁边同学 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。不严谨 。最近 ，孩子们对国旗的认识 ，再左右 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，歌声响起的那一刻 ，
“老师 ，也能“看见”的五星红旗 。
国庆临近 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，这句话很轻 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，之后 ，孩子们只是眼睛看不见，孩子们俯下身，在这一刻，我们应该是首创 。
“在那之前，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，国旗和祖国在他们心里 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，”
而雷煜对孩子们的爱 ，我看见国旗了 ，强国有我”师生共读活动 。
“按照自己手画的去做，每个中国人都该认识它 、那段时间，红色 ，”雷煜说。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，哪怕只偏一点，在这里 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。孩子们虽然看不见指挥，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，路障和红绿灯 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，团员朗读书中选段，他又陆续制作了可触摸的党旗 、四颗小星星围着它。五星红旗不仅仅是想象 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，前前后后失败了十多次 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，上面有五颗星星 。
从指尖触摸国旗 ，花了一个月时间 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，反复校对凸起五角星的位置 。
不仅如此 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五条边一点点描摹 ，都有了答案 。队员举旗 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
“老师 ，再从局部回到整体 。再找到那颗大星 ，”一个孩子忽然抬起头 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
国庆节前的这场升旗仪式，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，才做出第一面满意的成品 。也看不见屏幕 ，方位就会出现偏差 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，大星星在左边 ，那一刻 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。希望用AI帮孩子实时识别路况、他和同事把信息技术课与定向行走课结合，